教育信息周刊｜人社部：不将论文作为中小学教师职称评审主要评价指标；2023年全国硕士研究生招生考试报考人数474万
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宏观教育动态
• 人社部：不将论文作为中小学教师职称评审主要评价指标
• 职教改革顶层设计密集发布 探索支持职教投入新机制
• 教育部公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地
• 11 部门：鼓励家政企业吸纳高校毕业生开办“社区家政小店”
• 全国硕士研究生招生考试开考，报考人数 474 万
• 全国多地暂停线下教学，部分地区提前放寒假
地方教育动态
• 河南：印发《中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》
• 内蒙古从严控制面向中小学生全区性竞赛活动
• 青海校外培训机构“证照不全”将被列入黑名单
• 2025 年河南省普惠性幼儿园覆盖率将超85%
• 福建以点带面推动教育数字化
• 江西：扩大省属高校公费师范生覆盖学校范围和培养规模
近日，人力资源和社会保障部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》，持续深化职称制度改革，破解职称评审中的“一刀切”、简单化问题，进一步激发专业技术人才创新活力。《通知》要求合理设置论文和科研成果要求，卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。（来源：中国教育报）
另外，近日印发的《扩大内需战略规划纲要（2022-2035 年）》明确将“提升教育服务质量”作为“积极发展服务消费”的重要举措，其中明确提出“完善职业技术教育和培训体系”，“鼓励社会力量提供多样化教育服务”。（来源：中国青年报，21 世纪经济报道）
教育部公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地
日前，教育部印发《关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025 年）的通知》，公布了 170 个职业教育“双师型”教师培训基地，优化职业学校“双师型”教师培训基地布局，推进职普融通、产教融合、科教融汇。此前教育部办公厅发布关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知，同时发布职业教育“双师型”教师基本标准，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。北京市也印发职业院校教师素质提高计划，提出“双师型”教师占专业课教师比例不低于 82%；河南印发职业院校教师素质提高计划，提出到“十四五”末双师型教师占比达到 65%。（来源：芥末堆看教育 ）
近日，国家发展改革委、商务部等 11 部门印发《关于推动家政进社区的指导意见》，其中提出，支持家政企业吸纳社区未就业人员，通过分时段灵活服务等模式，实现“家门口就业”。鼓励龙头家政企业以合伙人加盟形式，吸纳高校毕业生开办线上或线下的“社区家政小店”，担任“店主”的高校毕业生按规定享受各地“双创”优惠政策。（来源：国家发展改革委官网）
2023 年全国硕士研究生招生考试于 2022 年 12 月 24 日至 26 日举行，全国报考人数为 474 万。（来源：央视新闻）
受疫情影响，全国各地陆续有一线教育主管部门发布调整期末教育教学工作的通知，上海，广州，湖南长沙，陕西西安，江苏多地已停止线下教学。多地紧急调整放假时间，学生提前进入寒假假期。如 12 月 18 日，浙江杭州、宁波、温州等市相继发布中小学、幼儿园教育教学安排调整的通知，明确幼儿园、小学、特殊教育学校本学期可在 23 日前结束。相关年级不再组织期末考试，可采用过程性评价方式，对学期成绩进行综合评定。对于初中、高中阶段的教学安排，各地略有不同。（来源：网络综合）
《河南省中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》日前印发，明确党务工作经历相当于学生管理工作经历，专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应如实计算工作量等。（来源：河南省教育厅）
日前，内蒙古自治区教育厅等四部门联合印发《面向中小学生的全区性竞赛活动管理办法（试行）》，办法要求原则上不举办面向义务教育阶段学生的学科类竞赛活动。面向中小学生的全区性竞赛活动必须按程序经过申报认定方可举办，教育厅负责竞赛活动的管理工作，每 3 年组织 1 次活动的申报受理和审核。竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，各类活动获奖结果只能视为荣誉。（来源：内蒙古日报）
11 月 21 日至 12 月 30 日，青海省开展校外培训机构“证照不全”专项治理行动，未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，将列入校外培训机构“黑名单”。据悉，此次专项治理行动通过摸清底数，分类登记，依托责任督学、街道（社区、村社）网格化治理体系，深入街道、社区开展摸排，全面摸清校外培训机构底数，分类建档登记。（来源：中国新闻网）
日前印发的《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》，明确了“十四五”期间河南学前教育发展目标及具体任务。《方案》提出每个乡镇至少办好 2 所乡镇公办中心幼儿园，通过依托乡镇中心幼儿园举办分园、村独立或联合办园、巡回支教等方式完善农村学前教育资源布局；逐步化解和消除学前教育“大班额”现象。《方案》明确，坚决遏制过高收费和过度逐利行为；持续实施学前教育公费师范生项目，为农村和欠发达地区公办园每年培养至少 1000 名高素质专业化教师。（来源：新华网）
福建省教育厅近日下发通知明确，至 2025 年，共遴选 10 个省级“智慧教育试点区”、100 所省级“智慧校园试点校”，以点带面推动教育数字化，服务福建省教育数字化战略行动，更好服务全方位推进高质量发展超越。（来源：中国教育报）
日前，《江西省贯彻落实<新时代基础教育强师计划>十五条措施》印发，提出了提升师范院校和师范专业办学水平、优化基础教育师资配置、保障乡村教师待遇等一系列具有江西特色的创新举措。（来源：江西晨报）
近日，广西壮族自治区教育厅印发《关于加强和改进我区中小学生校服管理工作的通知(第三次征求意见稿)》，明确提出，由学生家长自费购买的校服，教育行政部门不得作为采购单位采购校服并强制购买。为避免学生家庭一次性开支过大，各种类型校服不宜集中征订。（来源：中国教育在线）
21 世纪教育研究院出品
整理: Sunny 排版: 孔庆才